阿里地委委員、統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)格桑達(dá)瓦在地委統(tǒng)戰(zhàn)部 地區(qū)工商聯(lián) 民宗局調(diào)研指導(dǎo)主題教育工作

　　10月31日，阿里地委委員、統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)，地區(qū)政協(xié)黨組副書(shū)記，地委統(tǒng)戰(zhàn)部主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)格桑達(dá)瓦深入地委統(tǒng)戰(zhàn)部、地區(qū)工商聯(lián)、民宗局調(diào)研指導(dǎo)主題教育工作。強(qiáng)調(diào)，要緊扣學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功的總要求，把“實(shí)”的要求貫穿主題教育全過(guò)程，以高度的思想自覺(jué)、政治自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)落實(shí)好主題教育各項(xiàng)任務(wù)，切實(shí)把主題教育成果轉(zhuǎn)化為推進(jìn)阿里長(zhǎng)治久安和高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)際成效。

　　格桑達(dá)瓦強(qiáng)調(diào)，全地區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)要持續(xù)推深做實(shí)理論學(xué)習(xí)、求真務(wù)實(shí)調(diào)查研究、真抓實(shí)干推動(dòng)發(fā)展、從嚴(yán)從實(shí)檢視整改、務(wù)實(shí)管用建章立制，堅(jiān)決防止和克服形式主義、官僚主義，為推進(jìn)全地區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)民族宗教工作高質(zhì)量發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)、提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證。

　　在理論武裝上下“實(shí)功”。依托理論學(xué)習(xí)中心組、黨支部“三會(huì)一課”、主題黨日活動(dòng)等平臺(tái)，全面深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持讀原著學(xué)原文悟原理，堅(jiān)持全面系統(tǒng)、及時(shí)跟進(jìn)，堅(jiān)持多思多想、學(xué)深悟透，堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際、立足崗位，堅(jiān)持干什么就重點(diǎn)學(xué)什么、缺什么就重點(diǎn)補(bǔ)什么，推動(dòng)黨的理論創(chuàng)新真正入腦入心入行，確保習(xí)近平總書(shū)記重要講話、重要指示精神在全地區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)落地生根、開(kāi)花結(jié)果。

　　在調(diào)查研究上摸“實(shí)情”。推廣運(yùn)用好“四下基層”制度，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，多到困難多、群眾意見(jiàn)集中、情況復(fù)雜、矛盾尖銳的地方，敢于觸及深層次矛盾和問(wèn)題，直面群眾普遍關(guān)心的難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題，抓好典型案例解剖式調(diào)研，以小見(jiàn)大查擺問(wèn)題、刀刃向內(nèi)分析問(wèn)題、舉一反三解決問(wèn)題，切實(shí)以“小切口”解決“大問(wèn)題”，形成一批可總結(jié)、可轉(zhuǎn)化、可落實(shí)、可借鑒的典型經(jīng)驗(yàn)，真正把調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為改進(jìn)工作、推動(dòng)發(fā)展的實(shí)際舉措。

　　在推動(dòng)發(fā)展上謀“實(shí)效”。堅(jiān)持以強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)發(fā)展實(shí)踐，以深化調(diào)查研究推動(dòng)解決發(fā)展難題，把學(xué)習(xí)和調(diào)研落實(shí)到推動(dòng)全地區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)民族宗教工作的各項(xiàng)任務(wù)中去，堅(jiān)定不移抓好“四件大事”，久久為功推進(jìn)“四個(gè)創(chuàng)建”，全力以赴實(shí)現(xiàn)“四個(gè)爭(zhēng)”，為推動(dòng)阿里長(zhǎng)治久安和高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)統(tǒng)戰(zhàn)力量。要堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，辦好民生實(shí)事，切實(shí)讓群眾在主題教育中看到新變化、得到新實(shí)惠。

　　在檢視整改上出“實(shí)招”。增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊對(duì)照、邊檢視邊整改，檢視問(wèn)題求“準(zhǔn)”、檢查整改求“實(shí)”、專項(xiàng)整治求“效”，通過(guò)“解剖一個(gè)問(wèn)題”推動(dòng)“解決一類(lèi)問(wèn)題”，切實(shí)把“問(wèn)題清單”轉(zhuǎn)化為“成果清單”，確保檢視整改不避諱、不逃避、不躲閃。堅(jiān)持開(kāi)門(mén)搞主題教育，堅(jiān)持問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民、問(wèn)效于民，請(qǐng)群眾參與、讓群眾評(píng)判，確保各項(xiàng)工作切切實(shí)實(shí)做到群眾的心坎上。

　　在建章立制上求“實(shí)用”。堅(jiān)持邊實(shí)踐邊總結(jié)，把“當(dāng)下改”與“長(zhǎng)久立”結(jié)合起來(lái)，對(duì)主題教育中的好做法好經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)以制度形式固定下來(lái)，對(duì)反復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題注重從制度上找原因，建立健全學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論、加強(qiáng)改進(jìn)調(diào)查研究、常態(tài)長(zhǎng)效抓檢視整改、為民服務(wù)辦實(shí)事和作風(fēng)建設(shè)等行得通、做得實(shí)、管長(zhǎng)遠(yuǎn)的制度機(jī)制，防止問(wèn)題反彈，確保學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想常態(tài)長(zhǎng)效。